Une récente étude menée par des chercheurs du MIT a révélé des résultats préoccupants concernant l'utilisation de ChatGPT par les étudiants. Selon cette recherche, les étudiants ayant eu recours à l'assistant conversationnel d'intelligence artificielle pour rédiger leurs travaux ont connu, quatre mois plus tard, une baisse significative de leurs compétences neuronales, linguistiques et comportementales.
L'étude, bien que préliminaire et non encore révisée par les pairs, souligne les risques potentiels liés à une utilisation excessive de ChatGPT dans le cadre des études. Les chercheurs ont notamment observé que les étudiants s'étant contentés d'utiliser ChatGPT pour leurs devoirs ont eu davantage de difficultés à mémoriser les informations et à mobiliser leurs propres capacités rédactionnelles.
Ces résultats alimentent le débat au sein de la communauté de l'intelligence artificielle sur les impacts à long terme de l'utilisation de ces technologies de pointe dans le milieu éducatif. Certains experts s'inquiètent des conséquences que pourrait avoir une dépendance excessive aux outils d'IA sur le développement cognitif des étudiants. Des réflexions sont en cours pour encadrer davantage l'utilisation de ChatGPT et d'autres assistants conversationnels dans le cadre scolaire et universitaire.